在当今社会，随着教育的普及和竞争的加剧，培养学生良好的学习习惯已经成为学校德育工作的重要内容。良好的学习习惯不仅能帮助学生更好地掌握知识，还能够为他们未来的成功打下坚实的基础。在这个过程中，教师扮演着关键角色，他们通过各种教学方法和策略来引导学生形成积极健康的生活方式。

首先，我们可以从课程设计入手。一个有效的课程设计应当既注重知识传授，也注重培养学生独立思考、批判性分析能力以及解决问题的技能。例如，可以通过小组合作项目，让学生们在实际操作中体验到团队协作和时间管理等技能，这些都是非常宝贵的一种德育经验。

其次，在课堂教学中也需要注意激发学生主动性的方法。一种常见做法是让教师提出问题，而不是直接提供答案。这有助于鼓励学生自己去寻找答案，从而培养他们的问题求解能力。此外，教师还可以利用互动性强的小游戏或角色扮演活动来增加课堂上的参与度，使得每个孩子都能够感受到自己是学习过程中的重要一员。

此外，对于那些难以集中注意力的孩子，我们可以采用一些特殊的心理学原则进行干预。比如，将复杂任务分解成多个简单步骤，然后逐步推进，每完成一步就给予一定奖励，这样可以提高他们对任务完成后的满足感，从而促进长期行为改变。

除了这些具体技巧之外，更为根本的是要建立一种积极向上的校园文化。在这种文化中，每个人都应该感到被尊重与支持，而老师则应该是榜样，不断地展现出诚信、勤奋、友善等品质，以此作为日常行为规范。不断地反思和改进自己的教书方法，以及对待每一个孩子采取同样的关爱态度，都将对整个班级乃至全校产生深远影响。

最后，要确保所有这些努力得到持续性的实施，我们必须建立起一套完善的评价体系。这包括自我评估、同伴评估以及家长评估等多方面的手段。这不仅能让我们了解哪些策略最有效，还能让每位同学都清楚自己的优点和需要改进的地方，从而不断前行，不断提升自身水平。

总结来说，想要在课堂上有效引导学生养成良好的学习习惯，就需要我们从课程设计到日常教学再到整体校园文化建设，无所不用其极。而且这并非一次性的努力，而是一个循序渐进、持之以恒的事业。在这一路上，每一次小小胜利都是宝贵财富，每一次失败也是宝贵教训，只要我们心存敬畏，并始终坚持我们的初衷，那么即使是在艰苦卓绝的情形下，也会有一线光明指引前行方向。