在一个温暖而又宁静的下午，阳光透过窗户洒落在一群孩子们聚集的地方。他们围坐在教室的一角，面前摆着一些简单的手工制品和几本书。今天，他们将学习如何通过“3分钟小故事演讲”来激发自己的想象力。

首先，老师向孩子们介绍了这个活动的目的。在这个过程中，每个孩子都将成为一个小型剧院里的导演、编剧、演员和观众。这不仅是一次语言表达的练习，更是一次团队合作与创造力的培养。

接着，老师指导孩子们选择一个自己感兴趣的小故事或者是从生活中发生的小事件，然后进行简化处理，使其适合于短时间内讲述。此外，他们还要注意使用生动形象的情景描写，以及情感丰富的声音变化，以此吸引听众，让他们也沉浸在这个微妙又深刻的小世界之中。

随后，每位学生都被要求设计一些手工道具，比如用纸板制作成房屋或树木，用彩色笔画上花朵等，这些道具不仅可以帮助他们更好地诠释故事情节，还能增加现场氛围，让听众的心灵更加活跃起来。

接下来，便是最重要的一环——实际上的三分钟小故事演讲。每个孩子都站在课桌前，用平稳而自信的声音开始了他的独特旅程。他可能是一个勇敢的小猎人，在森林里追逐野兽；他也可能是一个聪明的小科学家，在实验室里发现新奇的事实。无论是哪一种角色，他都会以真挚的情感和充满想象力的方式，将自己所选取的话题带入现实，从而让所有人的心灵得到了触动。

最后，当每个人完成了自己的表演之后，全班一起讨论各自分享的问题点和收获。这不仅增强了同学间之间的了解，也锻炼了他们批判性思维能力，为即将到来的更多交流提供了一定的基础。

总结来说，“3分钟小故事演讲”并不是单纯的一个语言技能训练，而是一个全方位发展活动，它能够提高学生的沟通技巧，加强团队协作精神，并且激发儿童潜能，使其能够自由地表达思想与感情。在这段时间里，无论是参与者还是旁观者，都会体验到快乐和成就，同时对“快乐的故事时光”有着难忘记忆。