一、校园里的梦想

在一个阳光明媚的早晨，学校的操场上响起了孩子们欢快的歌声。他们站在教室门口，手中拿着小本子和铅笔，准备开始今天的诗作课。老师微笑着走进教室，打开白板，用粉笔画上了“现代诗”的大字。

二、小学生的心灵之歌

老师简单地介绍了现代诗的特点——简洁、直接、富有象征意义。她解释说，小学生可以用自己的生活体验来创作现代诗。于是，一位小朋友举手提问：“老师，我们可以写关于我们喜欢吃什么东西吗？”这一下子引起了大家对食物的兴趣。

三、味蕾上的抒情

同学们纷纷分享他们最喜欢的一种食物，以及与之相关的情感故事。一位女生谈到了她家的苹果树，每年秋天都会收获一篮满溢的小苹果，她把这些苹果分给邻居和家人，这让她感到非常幸福。这段经历成了她的第一首现代诗：

绿叶间闪烁金果，

秋风轻拂香气。

不仅是我享受，

也愿赐予你我。

四、词语游戏：比喻与拟人化

随后，老师带领大家玩了一轮词语游戏，让每个人选一个新鲜事物，比如“雪花”、“太阳”等，然后尝试用比喻和拟人化的手法进行描述。一位男孩选择“电脑”，他描绘电脑像是一个聪明的大脑，可以帮助我们解决问题，并且永远在黑夜里照亮我们的学习道路。

五、生命中的微观世界

接着，他们又讨论了一些日常用品，如书包、三角形硬币等，看看是否能找到它们在生活中的独特价值。一位女孩分享了她的书包，说它就像是她的好朋友，无论去哪里都伴随着她，它保护好她的学习用品，就像心爱的人保护好自己的秘密一样。

六、小小编剧：情感表达

最后，老师鼓励大家将自己所学到的内容融入到一个短篇故事中，使其更加生动。他们一起构思了一个关于两个不同背景的小伙伴如何通过共同完成家庭作业，最终成为好朋友的小故事。这不仅是对知识的一个再次巩固，也是对友谊的一次深刻体会。

七、一曲长啸：展现自我

课程结束时，每个孩子都带回了一份新的自信，他们明白自己的声音也能够激发出美妙的声音，即使是在这样一个充满未知的小小舞台上。在这个过程中，他们学会了使用语言表达自己，不断提升自己的文学能力，同时也培养出了热爱文学艺术的心理素质，为未来可能成为伟大的作家的道路打下坚实基础。