首先，北大作为中国顶尖的高等学府，其核心课程不仅内容深邃，而且要求极高。这些课程往往是跨学科综合性质的，它们涉及到哲学、历史、文学、艺术等多个领域，因此学习它们需要广泛的知识背景和深厚的理论基础。这就意味着，想要在这些课程中取得好成绩，不仅要有扎实的专业知识，还要具备较强的大局观和系统思维能力。

其次，北大的教学环境非常严谨，这也是导致其核心课难度增大的重要因素之一。在这里，每位学生都处于一个竞争激烈且挑战巨大的环境中。教授和助教都是行业内最优秀的人才，他们对知识的追求和教学理念都非常严格，对学生提出的要求自然也不会低于自己的期望值。此外，由于北京大学是研究型大学，很多教授还会将最新研究成果融入到教学中，这无疑增加了学生学习任务的复杂性。

再者，从社会角度来看，对北大毕业生抱有很高期望。在选择人才时，无论是企业还是政府机构，都倾向于优先考虑北京大学这样的“名校”毕业生。这种社会压力使得学生在攻读本科学位期间必须不断提高自己，以确保未来的就业机会。而这背后则隐藏着对北大核心课难度的一种认同，即只有经历过艰苦卓绝的教育磨练才能培养出真正具有竞争力的人才。

此外，由于资源有限，在学校内部也有一个“分配公平”的说法，即每个同学只能选修一定数量的心目之选课程。如果一门核心课同时吸引了大量志愿报名，那么进入这门课就会变得异常困难。而对于那些想上述关键课程而又没有足够时间或能力去准备的人来说，可以说他们面临的是一种心理上的挫败感，因为他们无法理解为何别人能轻易地获得心仪所欲，而自己却不得不放弃。

当然，也有人可能会提出，“发一篇北大核心很难吗？”这个问题。其实，这样的表述并不准确，因为它忽略了整个过程中的复杂性以及每个人不同的境遇。当我们谈论某项事物是否容易时，我们应该考虑所有可能影响这一决定性的因素，而不是简单地从结果出发进行判断。

最后，当我们讨论关于北京大学或者其他任何高校的问题时，我们不能只关注表面的数据或结果，更应该关注其中蕴含的情感、心理状态，以及整个教育体系带给人们的心理压力与期待。这一点对于那些即将步入北京大学校园，或已经成为该校成员的人来说尤为重要，它能够帮助他们更好地适应并利用这个宝贵而充满挑战的地方提供的一切资源与机遇。