在我的班级里，有一位同学，我们可以称他为“小扫把”。这个名字并不是因为他的外表或行为，而是因为他的性格特点。无论学校的活动安排什么，他总能迅速而默默地完成任务，就像清理场地上的垃圾一样。

德育案例分析

我开始思考，为什么这个孩子能如此自觉？这不仅仅是一种习惯，更是对集体和责任感的一种体现。他的这种行为，不仅给老师带来了方便，也让其他学生看到了榜样。他从未要求过任何回报，只是在必要的时候主动出击。

一次，我们班进行了一次环境整洁大赛，每个学生都被分配了一个区域负责打扫。我注意到，“小扫把”没有被分配任何具体的区域，但他依然站出来，帮助其他同学们一起打扫。他的这种举动，让我们每个人都感到惊讶，并且受到了深刻的教育。

通过观察“小扫把”，我意识到德育不只是课堂上学说的堆砌，更重要的是在日常生活中展示出的行动和态度。当我们能够将这些积极的品质融入生活之中，无论是在学习还是在社会交往中，都能更好地与人相处，建立起良好的关系网络。

作为一个教师，我深知如何激发每个孩子内心中的“小扫把”。这是一个复杂的问题，它需要耐心、细心以及正确引导。但我相信，只要我们能够发现并培养他们的优点，他们就有可能成为社会上那些令人尊敬的人物。在我的教书生涯里，“小扫把”的存在，是最宝贵的财富之一。