在幼儿园的小班里，一个常见的问题是孩子们在玩耍时难以学会分享和合作。面对这个问题，我们需要从多个角度进行分析，以便找到切实可行的解决方案。

1. 分析现状

首先，我们需要了解为什么这些小朋友难以学会分享和合作。这可能与他们的家庭环境、个人性格或社会化程度有关。在一些家庭中，孩子们可能被教育成独生子，不习惯与他人共享资源；而有些孩子则可能因为害羞或者自信心不足而不愿意参与集体活动。

2. 设定目标

接下来，我们应该明确我们的目标是什么。我们希望的是培养出能够尊重他人、乐于助人的小朋友，这对于他们未来的社交能力发展至关重要。

3. 培养同情心

为了达到这一目标，我们可以通过各种活动来培养孩子们的同情心。例如，可以组织慈善活动，让孩子们看到贫困地区的人民的生活状况，从而激发他们帮助别人的欲望。此外，还可以通过角色扮演游戏，让孩子们体验不同的感受，如失去物品后的失落之情，这样有助于他们更好地理解他人的感受。

4. 教育方法改革

同时，也要改革传统的教学方法。比如说，在游戏过程中鼓励团队合作，而不是单打独斗。老师也应更多地参与到游戏中，与学生一起学习，不断调整自己的教育策略，以适应不同学生的情况。

5. 家庭与学校之间的配合

家长也是关键的一环。在家长会上，可以深入讨论如何在家庭环境中促进孩子的情绪智力发展，以及如何协调学校里的教学内容，使其与家里的教育相互补充，最终共同提高幼儿园小班学生的分享和合作能力。

6. 实施评估制度

最后，要建立一种评估机制来监控进展情况，并及时调整策略。当某些方法效果显著时，就可以继续使用；如果效果不佳，则需探索新的途径。此外，对表现优秀的小朋友也要给予肯定，增加其动力继续前进，同时对那些遇到困难的小朋友提供必要的心理支持和帮助。

总结来说，引导幼儿园小班学生学会分享和合作是一个复杂且需要耐心细致工作的问题。但通过综合运用上述各项措施，并不断优化改进我们的做法，无疑能为这群宝贵生命开辟一条健康成长之路。