一、引言

在全球化和信息化的背景下，大学生的创新能力成为了国家竞争力的重要组成部分。如何有效地培养和提升大学生的创新能力，成为教育界的一大挑战。本文通过对当前大学生创新能力培养现状的调查分析，以及基于案例研究的深入探讨，旨在提出了一种新的创新能力培养模式。

二、国内外研究现状

国内外学者对于大学生创新能力培养进行了大量研究。例如，一些学者提出了“以问题为导向”的教学方法，这种方法强调学生在学习过程中遇到问题时，要能够主动寻找解决方案，从而提高他们的逻辑思维和创造力。但这种方法虽然有效，但缺乏系统性的理论支撑。

三、案例分析

我们选取了北京某高校作为研究对象，对该校实施的小组项目协作教学法进行了深入分析。在这个教学法中，每个小组由3-5名同学组成，他们需要共同完成一个较为复杂的问题或项目。这不仅锻炼了他们的团队合作精神，还促进了知识交叉融合，使得学生们能更好地理解不同专业之间的关系。

四、新模式构建

基于上述分析，我们提出了一种集“以问题为导向”、“小组项目协作”等多元因素于一体的人文社科与工程技术相结合的大型综合实验室建设。此实验室不仅配备有先进设备，还设置有开放式工作区，以便学生自由交流，同时也设立有专家指导点，让学生能够及时获得专业意见和建议。

五、实施效果评估

经过一年多时间的试行，本新模式取得显著效果。通过问卷调查和面对面访谈，我们发现参与此实验室学习的大部分学生都表示自己在解决实际问题时更加自信，并且学会了如何从失败中吸取经验教训。此外，该实验室还激发了一批具有市场价值的小型企业创业计划，为社会注入了活力。