在小学语文教学中，情感表达是非常重要的技能。通过正确的情感表达，小学生可以更好地将自己的思想和感情准确、生动地传达给读者。在实际教学过程中，我们经常会遇到一些小学生作文中的情感表达不够明确或缺乏艺术性，这就需要我们老师进行小学语文案例分析，从而帮助他们提高这一能力。

首先，让我们来看一个真实的小学语文案例：

张三今年六岁，他的父亲是一名消防员。一次偶然的机会，张三见到了父亲救火时的英勇模样，他被深深触动了。这次经历让他意识到“英雄”的意义，并决定以此为题写一篇作文。

在他的作文中，张三使用了“爸爸”、“消防队”等具体词汇，并且描绘了父亲救火时的场景：“爸爸戴着红色的帽子，用强大的水枪冲击着熊熊燃烧的大火。”这样的细节描写，使得读者能够清晰地看到那个激动人心的情景。

接着，让我们再看另一个案例：

李四最近参加了一次学校组织的植树活动。他对这次活动感到非常兴奋，因为这是他第一次亲手种下一棵树。他在回家的路上，对家里的人说：“我种了一棵树，它将来能长大成为一棵大树。”

在他的作文中，李四用“我心跳加速，我脸上露出满足微笑”这样的句子来描述自己种树时的心情和表情，这样的直接体现让人感觉仿佛就在场一样。

从以上两个案例可以看出，小学生在写作时，可以通过具体细节和直接的情感抒发来使文章更加生动有趣。此外，他们还应该学会运用比喻、拟人等修辞手法，使语言更加丰富多彩，从而更好地达到情感上的共鸣与交流。

总结来说，小学语文学科中的案例分析对于提高小学生们的情感表达能力至关重要。教师应鼓励他们通过真实生活经验去创作，将自己的思想感情准确无误地展现在文字之中，同时也要指导他们如何有效运用各种修辞手法，以达到最佳效果。