在一个普通的高中计算机课堂上，班长小李正专心致志地敲击着键盘，努力完成即将到来的C语言程序设计作业。突然，他发现自己犯了一个致命的错误，那个错误导致他的代码无法编译通过，更糟糕的是，这个错误是他从来没有遇到的。

在这个紧张的时刻，小李的心中充满了挫败感。他尝试多次修复这个问题，但每一次尝试都以失败告终。无奈之下，他决定向班上的同学求助。在寻求帮助的小李的桌子旁边，一段视频开始播放，那是一位经验丰富的前辈教授如何解决类似的问题。但就在这段宝贵知识即将传递给小李的时候，不幸发生了。

屏幕上的文字一闪而过，小李赶紧回头，却发现自己的手机已经自动关掉了那段视频。而且，他还记得视频里提到了“不能在c”这一关键词。这让小李意识到可能出现了一场灾难：他不仅错过了解决方案，而且可能因为违反学校规定而遭受惩罚——学校明令禁止学生观看或分享与学业相关但非官方提供的内容。

面对这种情况，小李感到既沮丧又害怕。他知道如果被抓到，就会面临严重后果，比如扣分、处分甚至更严重的情况。不过，在这种时候，有些事情比规则本身更加重要。例如，学习和进步对于任何人来说都是至关重要的事项，而这些往往超越了简单的一条规则限制。

最后，小李决定勇敢地向老师解释情况，并请求宽恕。他承认自己犯错，同时也表达了他渴望学习和成长的心情。在这样的诚恳态度下，老师最终选择相信小李，并给予他第二次机会去完成作业。此事虽然让小 李深刻体会到了责任与自由之间微妙的平衡，但它也让他学会了珍视每一次学习机会，以及如何在困境中找到解决问题的方法。

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