在语文教学中，如何让学生真正理解和珍惜文学作品的深刻内涵，是一个值得探讨的问题。传统的教育方法往往侧重于知识的传授，而忽略了情感层面的培养。然而，通过情感来引导学生阅读和理解文学作品，可以使学习过程更加生动有趣，从而提高学生对文学的兴趣和认知能力。

首先，我们可以从选择适合不同年龄段学生的情感丰富的经典或现代文学作品入手。例如，对于初中生来说，《老人与海》等具有较强社会意义、能激发共鸣的情境性故事更受欢迎；对于高中生，则可能会偏好那些探讨哲学问题、反映时代变迁的复杂多层次的小说，如《红楼梦》、《三国演义》等。这类作品不仅能够帮助学生了解历史文化，还能激发他们对现实世界观念的一种思考。

其次，在课堂教学中，要充分利用角色扮演、小组讨论、角色大战等互动式教学活动，让学生在实际操作中体验故事中的人物心态，从而形成与之情感上的联结。此外，还可以通过电影化改编或者现代舞台剧形式，让原本静态文字活跃起来，使其更加接近生活，更容易被接受和理解。

再者，将语文学习与生活经验相结合，也是提升学习效果的一种有效途径。在课堂上讲述自己的读书心得，或是自己遇到的困难时如何借鉴书中的智慧，这样做既能够增强记忆力，又能加深对内容的情感投入。同时，教师也应鼓励学生分享个人的阅读体验，以此来营造一个大家共同交流思想感情的心理氛围。

此外，不断更新教材内容也是很重要的一环，因为不同的时代背景下的人们面临的问题是不一样的，所以教材需要不断地进行更新，以满足新一代年轻人的需求和期望。此外还要注意语言表达方式，比如使用一些幽默元素或者比喻寓意，使得语言更贴近青少年的心理状态，有助于吸引他们参与到课程中学业之中去。

最后，由教师带领进行小范围研讨或写作辅导也是非常必要的一步。在这个过程中，可以逐渐引导孩子们将所学知识转化为自己的话语，同时也培养他们独立思考分析能力。在这个过程里，每个人都应该学会倾听对方的声音，即使是在看似平常无奇的小细节，也可能蕴藏着巨大的意义，为我们的思维提供新的视角，为我们的灵魂注入新的力量。

总之，要想让更多的人真正认识到文学价值，并且产生持久的情感联系，就必须改变单纯追求知识点掌握的情况，而应当把握住每一次机会，用各种方法去触及人们的心灵，让它们在这条旅程上留下痕迹，并且成为我们生命历程不可或缺的一部分。而这一切，都依赖于教师良好的素质以及他/her/它精准分析具体案例并应用这些理论到实践中的能力，这就要求我们不断创新教学方法，同时也不忘传统佳作所蕴含的情绪元素，那么才能真正达到预期目标，即让每个人都能够用心爱读懂一本书，最终达到一种超越普通阅读者的境界。