在小学数学学习中，老师经常会用一些案例来帮助学生理解和掌握数学知识。这些案例往往是生活中的小问题，比如说，有一天，你的妈妈告诉你，她需要用鸡蛋做一个蛋糕，但是现在家里只有5个鸡蛋，而你还有一些从外面买来的新鲜花需要送给你的朋友。你知道你的花篮里有7朵花，但是在去学校之前，你可以先把这7朵花放在桌子上，或者留在门口。

那么，这时候你应该怎么办呢？如果每朵花都代表1个鸡蛋，那么卖掉这些花能换到多少个鸡蛋？

这个问题看似简单，但实际上涉及到了减法运算。在这种情况下，我们可以这样思考：如果我们把所有的花都卖掉，我们将得到多少个鸡蛋？然后再从总共的5个鸡蛋中减去那些被卖掉了的“鸡蛋”。

首先计算出通过卖掉7朵花换到的“鸡蛋”数量。由于每朵花相当于1个“鸡蛋”，所以 sells = 7（这里sells表示所卖出的数量）。

接下来，将所得的“钱”转化为真正可用的“东西”。因为题目没有明确指出具体如何换取，所以我们假设能够直接以同等价值进行交换，即 sell eggs = sells（这里sell eggs表示通过销售获得的新的数目）。

最后，把剩余未售出的部分与已有的5个一起考虑，看看是否足够覆盖需要的地方。如果 sell eggs > remains（其中remains表示原有的数量），那么就意味着已经有足够多了，不必再去拿更多；反之，如果不够，就要继续找其他方法解决。

但在这个案例中，因为 sells < 5，所以即使将所有七朵花都变成"新的"资源，也只能增加4-2=2到原本有的3。因此答案是2。

这样的案例分析对于孩子们来说既能让他们参与到数学学习中，又能培养他们解决实际问题和逻辑思维能力。这就是小学数学案例分析的一种表现形式，它让学生成为了解概念、应用技能而不是仅仅记忆公式或练习题目的重要途径之一。