我那天的“创意”教学法

记得有一次，我在学校的一堂课上尝试了一种特别的教学方法——把老师按在地下做了一节课作文。这个想法其实是随着一场突如其来的雨暴而萌生出来的。当时，我们正好是在室外进行户外实践活动，而这场雨暴却突然间将我们和我们的老师困在了一个小屋里。

由于时间紧迫，老师提议我们立刻开始写作文，以此来利用这段时间。在这样的氛围中，每个人都显得有些焦虑，但也充满了对未知事物的好奇。我灵机一动，想到了一种既能让大家放松又能提高学习效率的方法——即把老师按在地下做作文。

起初，我的这个提议引起了同学们的一阵惊讶，然后是一片寂静。他们似乎都在思考：这是真的吗？但随着我耐心地解释这一计划背后的逻辑，他们逐渐被说服了。毕竟，这样不仅能够保证作业质量，还可以让大家在轻松愉快的心情中完成任务。

于是，我们按照我的计划行动起来。首先，我们迅速清理小屋内的地面，并确保所有人都有足够的地方站立。而当老师准备好了笔和纸张后，我们轮流站在她的头顶上，将她轻轻地按在地面上。一开始，她看起来有点吃惊，但很快就笑着表示支持这种“创意”的方式。

整个过程中，每个人都尽量保持安静，只有偶尔会有人因为压力过大而轻声咳嗽或者调整姿势。但没多久，这些声音就消失了，因为每个人都深陷于自己的世界之中，用笔尖与纸张交织出属于自己的故事和知识点。

最终，当钟声响起时，我带领大家停止并且抬起我们的脚掌，从而结束了这次特殊的“课堂”。虽然我们的身体可能稍微疲惫了一些，但精神上的振奋感却是难以言喻。在那之后，那位教师甚至称赞我们展现出的团队合作精神和创新思维能力，让我深刻体会到，即使是在极端情况下，也能找到新的解决问题的方式。这份经历，不仅让我学会了如何更有效地学习，也让我明白，在生活中的任何挑战前，都应保持开放的心态去寻找解决方案。

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