案例背景

在一个普通的小镇上，有一所名为“希望小学”的学校。这里有着不错的教育资源和充满活力的师生关系，但由于资金不足，学校设备落后，体育设施简陋，这影响了学生们的全面发展。

教练员的到来

一次偶然的机会，小学邀请了一位退役运动员张老师担任体育教师。他以其丰富的人生经验和对孩子们无私的爱心，很快赢得了学生们的心。张老师意识到学校缺乏完善的体育设施是阻碍学生全面发展的一个重要因素，因此，他决定带领学生们一起改善校园环境。

团结合作精神

张老师通过组织各种活动，如清洁校园、种植绿化等，不仅提高了学校整体环境，还培养了学生之间相互协作、共同进步的情感。在这过程中，每个孩子都能发挥自己的优势，为集体贡献力量，这也锻炼了他们独立思考、自我管理能力。

实践教学法

为了解决教学中的实际问题，张老师采用实践教学法，将理论与实际相结合。他让孩子们参与到项目中去，比如设计和建造新的篮球场或足球场，让他们亲手操作，从而更好地理解课堂上的知识点，并将学习成果转化为现实行动。

德育成果展示

经过几个月努力，“希望小学”终于拥有了一片美丽又功能齐全的地球公园。这不仅提升了校园氛围，也激发了孩子们对自然保护和环保事业的兴趣。这样的成就不仅增强了儿童对于德育教育价值观念认识，更是在小规模社会实践中形成了一批具有责任感和社会担当意识的小青年。