在语文教学中，写作技巧的教授是非常重要的一环。好的写作能力不仅能够帮助学生更好地表达自己的思想和感受，还能提高他们的语言组织能力、逻辑思维能力以及创造力。那么，什么是最佳的方式来教授学生写作技巧呢？在这个问题上，有很多不同的观点和方法，但总体来说，它们都围绕着以下几个关键点：激发兴趣、建立基础、指导实践、提供反馈。

首先，要想有效地教授学生写作技巧，就必须首先激发他们对写作的兴趣。这可以通过多种方式实现，比如选择一些与学生生活息息相关或者有趣的话题作为学习材料，让学生从实际生活中获得灵感；再者，可以鼓励教师个人经验分享，以此来吸引学生参与到讨论中去，从而培养他们对话题的热情。

其次，在激发兴趣之后，需要为学生建立一个坚实的基础。这包括掌握基本的语法知识，如动词时态、名词复数形式等，以及正确使用标点符号。此外，还应该教会他们如何构建一篇完整的小文章或短文，这样做有助于它们形成清晰且连贯的手法。

接着，要真正提升学生的写作水平，就要指导实践。在课堂上，可以给予一定时间让学生自由撰写，然后再进行分享和讨论。这样，不仅能够锻炼他们独立思考和表达能力，也能促进同学之间相互学习。

最后，对于每个人的具体情况，都应该提供适当的反馈。一方面，要肯定那些表现出色的作品，并告诉作者为什么它成功了；另一方面，对于那些还存在不足之处的情形，也应耐心指出并给予建议，以便他/她可以不断改进自己。这种积极而建设性的批评，是帮助学生成长不可或缺的一部分。

当然，这些只是理论上的建议，而实际操作时，教师还需要根据班级特性（如年龄、小组成分等）以及课程安排（如时间限制等），灵活调整教学策略。在实施过程中，如果遇到困难或效果不佳，可参考其他老师在同类型班级中的经历进行案例分析，以期找到解决方案。这就是所谓的心得交流，即通过共同探索找出最合适自己的教学方法，从而提高整体教学质量。

例如，我们可以研究某位优秀教师如何运用故事讲述技术，将枯燥乏味的事情变成生动有趣，使得原本可能无聊透顶的话题变得令人垂涎欲滴。而我们也可以尝试模仿他的方法，或许这将带来意想不到的大效益。此外，我们还可以借鉴其他领域教育者的经验，比如数学老师使用“探究式学习”这样的策略，那么是否也能应用类似的原理到语文教学中？

总之，无论是在激发兴趣还是建立基础，在指导实践还是提供反馈，每一步都是为了达到一个共同目标——培养优秀的人才。所以说，只要我们愿意投入精力，不断寻求创新，同时也不忘回顾历史，我们就一定能够找到最好的办法去教授我们的孩子们怎样书寫好文章，从而使我们的下一代成为更加全面发展的人才。