一、选材策略

在选择适合的故事时，我们需要考虑到学生的兴趣和认知水平。例如，可以选择一些经典的小说或者童话，它们不仅内容丰富，而且语言生动，能够激发学生的学习兴趣。同时，也可以根据当下的社会热点或者节日特点，选取相关的故事进行讲解，这样能更好地吸引学生的注意力。

二、准备工作

在进行故事讲解之前，我们需要做充分的准备工作。这包括对所选故事进行深入研究，了解其背景知识和文化内涵，并将这些内容融入到讲解中。此外，还要预先设计一些互动环节，比如提问、小组讨论等，以增强学生参与度。

三、实施教学

实施阶段是整个教学活动中的核心部分。在这一步骤中，我们首先通过简洁明了的情景设置，让学生感受故事的情境，然后逐渐引导他们进入角色，使之与故事产生共鸣。此外，还可以通过图画或影视资料来辅助讲解，使得学习过程更加生动有趣。

四、评估反馈

教完一段时间后，我们应该给予学生一定时间来完成作业或者小测验，以便评估他们是否掌握了关键信息。此外，也可以通过观察和谈话来了解他们对课程内容的理解程度，并及时调整教学策略以满足不同层次学员的需求。

五、总结经验

经过多次实践，我们发现这种方法能够有效提高学生对于文学作品阅读理解能力。同时，这种方式也能够促进师生之间交流合作，为课堂气氛注入活力。因此，无论是在小学语文教学还是其他领域，都值得我们去探索和应用这种创新性较强且效果显著的手段。