德育案例分析

我是如何用“分享会”让小明学会了感恩他人的

在我们的学校里，开展一个分享会的想法源于对学生德育工作的一次深刻反思。我们意识到，尽管我们已经做了很多努力，但仍然有学生缺乏感恩之心，这不仅影响了他们的人际关系，也阻碍了他们的情感发展和道德成长。

为了改变这一状况，我们决定采取一些实际行动。首先，我们召开了一次教职工会议，讨论并确定要开展的活动内容。在会议上，每位教师都被要求思考自己最近一次受到他人帮助时的感受，以及当时自己是如何表达谢意的。

随后，我们组织了一场由全体学生参加的小型分享会。在这个分享会上，每个孩子都被鼓励讲述一个关于自己曾经收到的特别帮助或好处的事情，并且在讲述过程中尽量体现出对方给予帮助时的心情和态度。这样的安排使得每个人都能从不同的角度去理解什么叫做真正的感激之情。

通过这种方式，小明也参与到了这个活动中。他讲述的是一件发生在他小学时代的事情，那时候，他因为学习上的困难而感到非常沮丧。当时，他的一个同学发现他的困境，不但帮他完成作业，还耐心地指导他解决问题。小明回忆起那段经历说：“那个时候，我真的很无助，如果没有我的朋友们，我不知道我还能怎么办。”

听着这些真实且温馨的话语，让其他同学也开始动容，他们纷纷表示愿意为那些曾经帮助过自己的同学进行同样的大力支持。这场分享会不仅让我看到孩子们的情绪变化，更让我深刻认识到，只要我们能够创造这样一种氛围，就可以有效地培养孩子们的社会责任感和尊重他人之心。

此后的日子里，小明变得更加积极主动，他总是在班级里的各种活动中表现出色，而且更重要的是，他变得更加善良、更加关爱周围的人。而这一切，都源自于那一次简单而又充满意义的小学期末交流环节——我们的“分享会”。