随着全球化的发展，世界各地的人们之间的交流和交往日益频繁。不同国家、民族和文化之间的相互理解和尊重变得尤为重要。在这个过程中，教育成为促进国际文化交流的一种重要手段，而小学生现代诗则是一种独特而有效的工具。

首先，我们需要明确“小学生现代诗”的含义。这一概念指的是年幼儿童通过学习与实践，将他们所接触到的现实生活中的情感、思想与社会现象融入到现代诗歌形式中去表达的情境。这种文学形式不仅能够反映出孩子们纯真的视角，还能展现出他们对世界认识和感受的一面。

其次，我们要探讨这一文学形式是否能够跨越语言障碍，以此来实现跨文化交流。一首好诗无需翻译即可被理解，因为它通常包含了普遍的人性关怀，这是所有人都可以共鸣的事物。而且，小学生由于年龄较轻，他们所表达的情感往往更加直接、更贴近于人类共同体的心理状态，从而使得这种文学作品具有强大的跨文化沟通能力。

再者，在全球化时代，培养小学生进行现代诗创作，可以帮助他们形成批判性思维能力。通过阅读各种不同的现代诗歌，孩子们可以从中了解不同文化背景下的价值观念以及审美观念，这对于提升他们的国际视野至关重要。此外，由于现代诗常常以简洁有力的手法表现主题，它也促使孩子们学会精炼表达自己的想法，从而加深对语言运用的理解。

此外，小学生写作modern poetry还能够增强其多元认知能力。当一个孩子将自己所经历或听闻的事情用文字记录下来时，他不仅是在利用自己的记忆，而且是在尝试去理解他人的经验和情感。这是一个非常好的机会，让孩子们学会如何欣赏其他人的生活方式，同时也让这些生活方式更加丰富多彩。

然而，并非所有人都认为小学生应该参与modern poetry创作，有些教育家甚至提出这样的活动可能会导致过度压力，对青少年的心理健康造成负面影响。但实际上，当正确地组织并引导这样的活动时，它并不必然带来负面的影响。恰恰相反，如果我们能够提供一个安全、支持性的环境，那么这类活动将会极大地激发孩子们潜在的创造力，并鼓励他们积极参与到当今世界的问题解决之中。

最后，不可忽视的是，小学儿童通过学习编写modern poetry还有助于提高他们自我意识及自信心。在每一次尝试新事物或分享个人作品时，无论成果如何，都能增强个人的自我价值感，使其相信自己有权利说话，以及拥有发言权。此外，这种公众展示行为也有助于减少社交焦虑，让人们更容易接受不同的意见和见解，从而构建起一个包容性的社会环境。

综上所述，在全球化背景下，小学生创作的小型poetry确实在一定程度上传递了关于不同文化内涵的情报，也推动了跨国界际语文交流，同时又培养了一代又一代未来的思考者，即便存在一些挑战，但总体来说这是一个积极向上的过程。如果我们愿意投资时间和资源，则无疑会看到更多令人振奋的结果。